O primeiro ponto que precisamos considerar é que a música promove um aprendizado integral. Ela atua simultaneamente em diversos aspectos do desenvolvimento infantil, indo muito além da dimensão artística. Durante uma aula de música, cada atividade é pensada para que os alunos desenvolvam não apenas habilidades musicais, mas também habilidades motoras, cognitivas, sociais e emocionais.
Por isso, a aula de música não se limita ao aprendizado técnico. Ela se torna um espaço de vivência, criação, escuta e interação.
A Iniciação Musical no Querubins
Partindo desse princípio, as aulas de Iniciação Musical na Associação Querubins são planejadas e idealizadas com a proposta de estimular o senso crítico e a expressão, incentivando a criatividade e buscando, cada vez mais, que os alunos desenvolvam autonomia nos diversos aspectos do seu desenvolvimento.
Iniciamos o ano com uma proposta instigante: musicar uma história. A ideia era compreender o processo de criar uma música para uma narrativa e, ao mesmo tempo, criar uma narrativa a partir da música. Inicialmente, a intenção era musicar uma lenda indígena como apresentação de final de ano. No entanto, os caminhos que surgem em sala de aula, guiados pelos interesses e curiosidades das crianças, nos levaram para outro lugar.
O encontro com as lendas indígenas
Ao longo das aulas, já havíamos explorado diversos livros de Daniel Munduruku. Um mito específico, presente na obra Outras tantas histórias indígenas de origem das coisas e do universo, tornou-se o gatilho para o surgimento da vontade e da inspiração coletiva: “A origem do fogo”, do povo Tariano, do Amazonas.
Esse mito nos apresentou, de forma lúdica, uma explicação imaginativa para a origem do fogo. A partir dele, refletimos sobre como as lendas dialogam entre o imaginativo e a razão para explicar aquilo que, em teoria, consideraríamos inexplicável. Foi então que decidimos criar nosso próprio conto, inspirado nas lendas naturalistas que buscam explicar fenômenos da natureza.
Criando uma história juntos
Nesse momento, já estávamos envolvidos em outra atividade em sala: cantar a música Suíte do Pescador, de Dorival Caymmi. A conexão foi natural. Surgiu a pergunta: e se criássemos uma história para explicar como surgiram os peixes?
O processo foi conduzido por mim a partir de questionamentos que estimulavam o imaginativo e a reflexão dos alunos, como:
- Como vocês acham que eram os rios antes dos peixes existirem?
- Qual a importância dos peixes para os rios?
- Se vocês fossem o rio, ficariam felizes ou tristes sem os peixes?
Aos poucos, a ideia principal foi se formando. De maneira empática, as crianças concluíram que os rios deveriam se sentir sozinhos sem os peixes, que seria difícil não ter ninguém para brincar. A partir desse ponto, o imaginativo e a fantasia passaram a habitar, de vez, as cabecinhas criativas.
Do imaginário à criação autoral
A história foi se desenvolvendo gradualmente e, conforme eu guiava o processo, ela se tornava mais clara e objetiva. Embora tenha sido conduzida por meio de perguntas, a narrativa foi inteiramente criada pelas crianças. Coube a mim apenas organizá-la e escrevê-la de forma mais poética.
O conto ganhou ainda mais vida quando foi gravado e editado em estúdio, em parceria com Alessandra Carneiro. Nesse momento, os alunos puderam experimentar a locução de uma história autoral, vivenciando todo o processo de produção. A gravação em vídeo e a edição ficaram a cargo de Xande Pires, e os desenhos que acompanham o material foram produzidos pelos próprios alunos durante as aulas.
Muito além da música
Todo esse processo reforçou algo essencial para nós: o ensino da música transcende a aquisição de habilidades musicais. Ele vai além do que qualquer planejamento pode prever. Ele nos mostra que somos constantes, mas também instáveis; que nossa cultura é mais rica do que conseguimos mensurar; e que o conhecimento do novo está sempre pronto para ser descoberto.
As crianças do Querubins ainda têm muito a mostrar.
E nós seguimos atentos e disponíveis para tudo aquilo que elas ainda podem nos tornar.
Sim, NOS tornar.