ODS 11 — Cidades e comunidades sustentáveis: periferias, territórios e o direito à cidade de crianças e adolescentes
A criança do bairro nobre tem um parque a dois quarteirões. Tem biblioteca perto, museu de fim de semana, quadra […]
ODS 10 — Redução das desigualdades: o que os dados dizem sobre desigualdade racial na infância brasileira
Duas crianças nascem no mesmo dia, no mesmo município. Uma é branca, de família de renda média. A outra é
A crise habitacional e seus impactos no desenvolvimento infantil
Ela tem oito anos e nunca teve um quarto só dela. Dorme com os pais e dois irmãos num cômodo
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ODS 4 — Educação de qualidade: o que falta para uma educação verdadeiramente inclusiva no Brasil
Toda criança brasileira tem direito a uma educação de qualidade. Esse é um princípio constitucional, um compromisso internacional, o Brasil
Como criar filhos antirracistas: conversas concretas para famílias
“Minha filha é pequena demais para falar de racismo.” “Se eu falar de cor de pele, vou colocar isso na
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Arte-educação e inclusão: como as artes acolhem crianças com deficiências e diferenças
Ele tinha doze anos, diagnóstico de paralisia cerebral e utilizava comunicação alternativa para se expressar. Na oficina de artes visuais,
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Diversidade e inclusão dentro das OSCs: o campo social também precisa olhar para si
Uma organização que atende crianças negras em situação de vulnerabilidade não tem nenhuma pessoa negra em sua liderança. Uma OSC
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O que é pedagogia cultural e por que ela importa nas periferias
Imagine uma aula de história que começa com um funk. Ou uma oficina de matemática que usa o passo do
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Como destinar parte do seu Imposto de Renda para o FIA (e transformar vidas)
Você sabia que pode direcionar parte do seu Imposto de Renda para projetos que apoiam crianças e adolescentes sem pagar
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Território e pertencimento: por que reconhecer a própria história fortalece o desenvolvimento
Toda criança cresce em um território. Mas nem toda criança aprende a reconhecer o valor dele. Em contextos marcados por